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井冈山大学体育学院运动解剖学授课教案

 

课程名称

 
 

运动解剖学

 
 

授课对象

 
 

体教、社体本科

 
 

教授内容

 
 

绪论

 
 

课程教师

 
 

王卉  讲师

 
 

   

 
 

运动解剖学(高教出版社)

 
 

教学手段

 
 

多媒体课件

 
 

授课时间

 
 

年     月    日

 
 

 
 

2学时(100分钟)

 
 

教学目标

 
 

使学生了解和认识运动解剖学定义、研究内容、方法、学习该学科的意义。任务和学习方法。掌握解剖学定位术语

 
 

重点

 
运动解剖学的定义,解剖学定位术语
 

难点

 
 

解剖学定位术语

 
 

教学设计(内容安排与要求、组织形式、时间分配)

 
 

备注

 
 

绪论

 

一、运动解剖学是一门怎样的科学

 

1.        正常人体解剖学

 

2.        运动解剖学

 

二、学习运动解剖学的意义

 

1.学习运动解剖学对体育工作者有实用意义。

 

2.与其他学科的关系。

 

3.与体育实践的关系。

 

三、解剖学发展简史

 

四、学习运动解剖学的方法简介

 

1.        注重形象学习。

 

2.        要及时复习所学的内容。

 

3.        要注意同体育运动的结合,理论联系实际。

 

五、常用的解剖学定位术语

 

(一) 人体标准解剖学姿势

 

(二) 常用的解剖学方位术语

 

(三)人体的基本轴和基本面

 

1.基本轴

 

矢状轴、额状轴、垂直轴。注:以上三个轴是相互垂直的。

 

2.基本面

 

矢状面、额状面、水平面。注:以上三个面是相互垂直的。

 
 

时间分配(min

 

 

 

点名、自我介绍   10

 

运动解剖学概念及意义25

 

 

 

 

 

解剖学发展简史 15

 

学习运动解剖学的方法 15

 

 

 

常用的解剖学定位术语 30

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

课堂小结

 

(5′)

 
 

l          准解剖姿势在运动实践中的地位。

 

l          桡侧和尺侧、径侧和腓侧。

 

l          标准面在解剖结构定位中的作用。

 

l          标准轴在关节运动中的作用

 
 

课后总结